Planejamento Reverso e as Tecnologias Invisíveis da Educação

A formação propõe uma reflexão sobre a prática docente a partir dos conceitos de inovação, tecnologia e planejamento pedagógico. Aborda as chamadas tecnologias invisíveis, como dicionários, calendários e réguas, considerando seu valor histórico e suas possibilidades de aplicação nas diferentes áreas do conhecimento.

O conteúdo apresenta os fundamentos do Planejamento Reverso, metodologia organizada em três etapas: definição dos resultados de aprendizagem desejados, identificação das evidências de avaliação e elaboração do plano de aprendizagem. Também contempla as seis facetas da compreensão e o uso de rubricas na avaliação formativa.

Por meio de estudos de caso e atividades colaborativas, os participantes serão convidados a analisar situações do cotidiano escolar e elaborar propostas de intervenção pedagógica, articulando planejamento, avaliação e práticas de ensino.